树立学生对学校、班级以及专业的认同感
记得新生报到第一次班级集中时,我向学生提了两个问题:1.你对我们学校有哪些了解?2.你对即将学习的学前教育专业有哪些了解?对于第一个问题,学生都很活跃,答案都是听到的别人口中所描述的职业学校,大都是没学习压力,男女生谈恋爱、学生打架现象比较多等等。我没有立即去纠正学生对学校已有的看法,只说了一句:“耳听为虚,眼见为实,接下来的三年,我相信大家会通过自己的亲身经历,对我们学校有一个客观真实的评价。”对于第二个问题,学生的认识也比较浅,仅仅知道以后的就业方向是从事幼儿教育。所以我就重点介绍了学前教育所开设的课程、学生需要具备的综合素养、拿到毕业证书必备的条件、三年毕业之后升学或者就业途径等等。同时,我还在班级家长微信群发了一份给家长的信,就以上的内容对家长进行介绍,帮助学生和家长进行职业生涯规划指导。
接下去就是在班级制度上做文章了。开学两周后,我就开始筹划制定班级德育积分方案,在原来学校德育积分方案的基础上根据两周内我观察到的班级学习、纪律、活动、生活等方面的情况进行了适当调整,初稿方案出来后,我组织班委会讨论,听取了班干的建议进行了二次调整,最后在班级里组织全体同学学习并通过。同时,我跟学生强调,德育积分将是衡量和评价学生综合素养的重要手段,班级的优秀学生、团员发展等推荐名单将严格按照德育积分排名,每天进行过程性记载,每月公示上墙并表彰前五名为德育标兵。在后来的团员推荐和学生表彰上我们班严格按照德育积分排名推荐,所以在班级里也形成了比较积极的氛围,大家有意识地对照标准思考怎么去努力给自己加分,怎么尽量不减分,同学们努力的过程就是自我完善和成长的过程。
发布日期:2020-11-04
树立学生对学校、班级以及专业的认同感
江苏省兴化中等专业学校 郝文倩
今年暑期以来,我先后两次参加班主任基本功大赛,为了提升自己的班主任工作理论水平,从而更好地备赛,我特地从网上购买了《班主任工作实务》及《中职班主任基本功大赛指导》两本书。结合书本学习、实际参赛以及自己的带班情况,就如何树立学生对学校、专业以及班级的认同感谈谈自己的感悟。江苏省兴化中等专业学校 郝文倩
记得新生报到第一次班级集中时,我向学生提了两个问题:1.你对我们学校有哪些了解?2.你对即将学习的学前教育专业有哪些了解?对于第一个问题,学生都很活跃,答案都是听到的别人口中所描述的职业学校,大都是没学习压力,男女生谈恋爱、学生打架现象比较多等等。我没有立即去纠正学生对学校已有的看法,只说了一句:“耳听为虚,眼见为实,接下来的三年,我相信大家会通过自己的亲身经历,对我们学校有一个客观真实的评价。”对于第二个问题,学生的认识也比较浅,仅仅知道以后的就业方向是从事幼儿教育。所以我就重点介绍了学前教育所开设的课程、学生需要具备的综合素养、拿到毕业证书必备的条件、三年毕业之后升学或者就业途径等等。同时,我还在班级家长微信群发了一份给家长的信,就以上的内容对家长进行介绍,帮助学生和家长进行职业生涯规划指导。
接下去就是在班级制度上做文章了。开学两周后,我就开始筹划制定班级德育积分方案,在原来学校德育积分方案的基础上根据两周内我观察到的班级学习、纪律、活动、生活等方面的情况进行了适当调整,初稿方案出来后,我组织班委会讨论,听取了班干的建议进行了二次调整,最后在班级里组织全体同学学习并通过。同时,我跟学生强调,德育积分将是衡量和评价学生综合素养的重要手段,班级的优秀学生、团员发展等推荐名单将严格按照德育积分排名,每天进行过程性记载,每月公示上墙并表彰前五名为德育标兵。在后来的团员推荐和学生表彰上我们班严格按照德育积分排名推荐,所以在班级里也形成了比较积极的氛围,大家有意识地对照标准思考怎么去努力给自己加分,怎么尽量不减分,同学们努力的过程就是自我完善和成长的过程。
2020.10.27
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